Apskričių viešosiose bibliotekose – Ąžuolyno bibliotekoje, Klaipėdos apskrities Ievos Simonaitytės viešojoje bibliotekoje, Panevėžio apskrities Gabrielės Petkevičaitės-Bitės viešojoje bibliotekoje, Šiaulių apskrities Povilo Višinskio viešojoje bibliotekoje ir Vilniaus apskrities Adomo Mickevičiaus viešojoje bibliotekoje vyko mokymai „Pritrauk, paveik, įkvėpk: MIRKT edukatoriaus įgūdžių stiprinimas“. Juose dalyvavo visų minėtų regionų savivaldybių viešųjų bibliotekų medijų ir informacinio raštingumo koordinatoriai, lektoriai, edukatoriai, savo bibliotekose organizuojantys MIRKT mokymus, įgyvendinantys MIRKT užsiėmimų programas bei organizuojantys kitas MIRKT veiklas.
Renginio tikslas – pasidalinti gerąja patirtimi, atrasti naujų kūrybiškų metodų, išmokti veiksmingai pritraukti tikslines auditorijas, stiprinti poveikį klausytojams.
Mokymus vedė lektorius Lauras Balaiša – tarptautinės patirties konsultantas, UAB „Žmogaus studijų centras“ asocijuotas konsultantas. Lektorius specializuojasi klientų patirties valdymo, viešojo kalbėjimo, kūrybiškumo, įtakos darymo, komandinio darbo ir derybų srityse.
Bibliotekininkai mokėsi ne tik teorijos, bet ir praktikos: kūrybiško mąstymo technikų ir jų pritaikymo, dalyvavo kūrybiškumo mankštoje, analizavo gerąsias praktikas, išmėgino poveikio laiptelių principą ir jo taikymą, gilinosi į psichologinius, informacijos viešinimo, įtraukaus, intriguojančio turinio kūrimo, interaktyvumo, skirtingų gyventojų poreikių atitikimo ir kt. niuansus.
Pagrindinės mokymų temos:
- Kūrybiškumo metodai ir jų taikymas MIRKT – mokymų dalyviai susipažino su kūrybiško mąstymo technikomis ir kaip kūrybiškai viešinti MIRKT veiklas.
- Tikslinės auditorijos pritraukimas – padės edukatoriams geriau pažinti tikslinę auditoriją ir tokiu būdu pritraukti į MIRKT edukacijas daugiau dalyvių.
- Kūrybiškos edukacijos kūrimas ir įtraukiantis turinys – patarimai, kaip pritaikyti programos turinį pagal skirtingų grupių poreikius.
Šių metų MIRKT programos koordinatorė Lietuvoje, Vilniaus apskrities Adomo Mickevičiaus viešosios bibliotekos Regiono bibliotekų metodikos ir vadybos skyriaus vadovė Žydrūnė Tichanavičienė įsitikinusi, kad labai svarbu nuolat stiprinti bibliotekos edukatorių įgūdžius: „Medijų ir informacinis raštingumas yra svarbi kiekvieno mūsų kompetencija, padedanti atpažinti patikimą informaciją, išvengti melagienų ir saugiai veikti internete. Bibliotekininkai yra bendruomenės narių pagalbininkai, kurie moko atsirinkti informaciją ir stiprina kritinį mąstymą. Bibliotekininkai, vedantys MIRKT mokymus ir organizuojantys kitas MIRKT veiklas gyventojams, turi būti visada pasiruošę padėti. Jau įvyko auditoriniai mokymai visose apskričių bibliotekose. Pasibaigus jiems, lektorius MIRKT edukatoriams parengs namų darbų užduotis, kurių aptarimas ir mokymų refleksija numatoma spalio mėnesį.“
Bibliotekininkų atsiliepimai po mokymų:
- „Dėkoju už puikiai suorganizuotus mokymus ir labai gerą atmosferą.“
- „Buvo „superiniai“ mokymai! Galva tikrai ištino, bet toks didelis pasitenkinimas nuo gerų emocijų. Visapusiškai naudinga informacija.“
- „Mokymai labai patiko ir atitiko visus lūkesčius, o pateikta informacija be galo naudinga ir aktuali būtent mums, edukatoriams.“
- „Mokymų sandara puiki. Užteko ir teorijos, ir praktikos. Mokymų metu buvo pateikiama informatyvi ir naudinga medžiaga, įvairūs pavyzdžiai.“
- „Smagūs, įtraukiantys mokymai papildė idėjomis ir suteikė kitokių įrankių, kurios praturtins kuriamas edukacijas.“
- „Mokymai mums suteikė naujų idėjų, kaip padaryti mokymus įdomius. Labai patiko lektoriaus profesionalumas ir atvirumas. Išsinešėme daug naudingų patarimų, kuriuos pritaikysime darbe.“
- „Mokymai kitokie – linksmi, įtraukiantys, motyvuojantys, su daug pavyzdžių. Šio lektoriaus mokymuose norisi dalyvauti ir dalyvauti.“
- „Likau labai maloniai nustebinta mokymų turiniu bei forma. Buvo pateikta daug vertingų įžvalgų apie tai, kaip patraukliai ir suprantamai perteikti informaciją visuomenei, kaip sudominti skirtingas auditorijas bei kokiais metodais galima jas įtraukti. Lektorius dalijosi ne tik teorinėmis žiniomis, bet ir praktiškais įrankiais – nuo interaktyvių žaidimų iki netikėtų, kūrybiškų „fokusų“, kurie padeda užmegzti ryšį su dalyviais ir išlaikyti jų dėmesį. Tai suteikė ne tik naujų idėjų, bet ir įkvėpė kūrybiškiau žvelgti į savo kasdienę veiklą.“
- „Noriu pasidžiaugti, kad pirmojoje mokymų dalyje lektorius įdomiai, linksmai ir įtraukiančiai pristatė dėstomą medžiagą. Sužinojau įdomių taktikų ir strategijų žmonėms pritraukti ir sudominti ir kaip kūrybiškai pažiūrėti į rengiamus mokymus.”
- „Gavau įdomios informacijos, kaip kūrybiškai įtraukti įvairias auditorijas į MIRKT veiklas.”
- „Mokymai man suteikė naujų idėjų, kaip kūrybiškai pažvelgti į edukacijų rengimą ir įtraukti dalyvius pasitelkiant smalsumą ir netikėtumą.”
- „Mokymai paliko gana gerą įspūdį – jie buvo išskirtiniai savo turiniu ir metodais. Buvo įtraukiančių ir linksmų momentų.”
Mokymai įgyvendinami Lietuvos Respublikos kultūros ministerijos programos „Vykdyti gyventojų medijų ir informacinio raštingumo kompetencijų ugdymo veiklas bibliotekose“ lėšomis.
Apskričių viešųjų bibliotekų parengta informacija.
